今日の紀南校舎

 ２月１７日（火）、１年次が木本校舎と合同で「総合的な探究の時間」における活動の最終報告会を行いました。 今回の活動のテーマは「困っている人を助けるアイディア」です。中間報告から企画を深め、最終的な内容を模造紙にまとめて報告をしていきました。生徒たちは、校舎の枠を超えて互いの発表に耳を傾け、意見を交わしました。 自分の暮らしている社会がどのようにすれば豊かになるのかについて考え、深掘りしていくきっかけとして欲しいです。また、今回感じたことや成功したこと、失敗したことを活かして、よりよいプレゼン作りについて考えていきたいです。

 ２月１７日（火）２年次で人権学習を実施しました。 「誰もが安心して過ごせる社会にするために、自分の言動を考える」をテーマに、無意識のうちに誰かを傷つけてしまう可能性のある言動を振り返り、差別をなくすための具体的な行動を考えました。  事前アンケートで集めた「自分が言われて嫌だった言葉・人が使っていて嫌だと感じた言葉」をもとに、なぜその言葉を使うのかを考えました。 誰かを見下すような言葉を聞いたときに、その場でどのような声かけができるのかについても考え、“差別をなくす人”として行動できることを確認しました。 一人ひとりが自分の言葉や態度を見つめ直し、小さな一言や行動でその場の空気を変えていくことが、誰もが安心して過ごせる学校・社会につながっていきます。 今回の学びが、日常の中で生かされることを期待しています。

 ２月１３日 ( 金 ) 、後期インターンシップの校内発表会が行われました。   インターンシップの中で学んだことや苦労したこと、今後の学校生活につなげていきたいことなどを、スライドにまとめて発表しました。 ほかの生徒の発表から、自分の実習先との違いや成長した部分など新たな発見もありました。 １年間の実習を通して、学校生活だけでは学べないことを学び、たくさんの力を身につけることができたと思います。 ぜひ、学んだことを活かして、これから希望の進路を実現していってください。

 ２月５日 ( 木 ) 、５・６限目に１・２年次を対象に対話集会が行われました。   今年度も３０名ほどの方々が講師を受け入れてくださいました。 学校生活に関することや将来のことなど、生徒たちのこれからに役立つお話をたくさん聞かせていただきました。   ご協力いただいた講師の皆様、貴重なご意見をありがとうございました。

 １月２８日（水）１年次で人権学習を実施しました。 「誰もが安心して過ごせる社会にするために、自分の言動を考える」をテーマに、無意識のうちに誰かを傷つけてしまう可能性のある言動を振り返り、差別をなくすための具体的な行動を考えました。  「テレビやインターネット、 SNS で聞いたことがある「良くない」と感じた言葉」について話し合い、言葉の背景には、国籍や性別、住んでいる場所、障がいの有無など、特定の人たちの偏見が隠れていることに気づきました。 生徒たちは、身近な言葉だからこそ深く考えずに使ってしまうことがある一方で、その言葉が誰かの心を傷つけてしまう可能性があることに真剣に向き合っていました。 今回の人権学習で感じたことや考えたことを、２年次になってからも大切にして、日々の学校生活や人との関わりの中で生かしてほしいと思います。 「差別をしない人」ではなく、他者を思いやり「差別をなくす人」として行動できる人になってほしいと思います。

  図書館の特設コーナーにて、 紀南高等学校５回生である奥田　祐斎さんの作品展示がされています。 奥田さんは、1950年熊野市木本町で生まれ、染色作家に光によって染め色が変化する独自の染色技法　夢こうろ染（ゆめこうろぞめ）を誕生させ、世界でも高い評価を受け、様々な活動をされてきました。 令和7年11月突然の旅たちでしたが、私たちに美しい本たちを残してくれました。手に取ってみてください。